Badanie: Różni ludzie o tym, co było zabronione w szkole

Jutro, 1 września - pierwszy dzień jesieni i początek nowego roku szkolnego. Nawet ci, którzy nie muszą już chodzić do szkoły, nieuchronnie przypominają sobie tego dnia szkołę - a jeśli niektórzy kojarzą ją z przyjaciółmi i niedbałością, inni dobrze pamiętają ograniczenia i kontrolę. Zapytaliśmy różnych ludzi o zakazy, które napotkali w szkole.

Studiowałem w ortodoksyjnym gimnazjum - nadal bardzo kocham moją szkołę. W dużym stopniu wpłynęła na moje zasady i postawy, uczyła się kochać innych i być dla siebie życzliwa i szczera. Jednocześnie mieliśmy surowe wymagania wobec uczniów, a nawet nauczycieli. Kiedy byłem w szkole podstawowej (nazywaliśmy to „progymnasium”), pierwsze cztery książki o Harrym Potterze zostały już opublikowane, a matka chrzestna dała mi je na moje urodziny. Ale w szkole powiedziano nam, że nie powinniśmy czytać Harry'ego Pottera, ponieważ jest to literatura od diabła. Przez następne pięć lat czytałem wszystkie książki jedna po drugiej i stałem się, moim zdaniem, głównym fanem na świecie! Już w szkole średniej, podczas lekcji prawa Bożego, nieustannie kłóciłem się z księdzem, który prowadził ten temat, twierdząc, że Harry Potter jest niesamowitą książką o dobru i przyjaźni i że nie ma tam nic diabelskiego (oczywiście, z wyjątkiem Umbridge). W rezultacie okazało się, że nie widział tej serii w jego oczach, ale nadal był pewien, że mogliby to napisać tylko w podziemnym świecie.

W ten sam sposób zakazano nam oglądać kreskówek Pokemonów, ponieważ podczas oglądania wszystkie dzieci rzekomo zaczęły atakować i piana wychodziła z ich ust. (W 1997 roku na ekranach pojawiła się seria kreskówek, po której, według serwisów informacyjnych, kilkaset dzieci miało ataki epilepsji - ale jednoznaczna przyczyna i dokładna liczba ofiar jest nieznana. - Wyd.). Najwyraźniej z tego samego powodu niemożliwe było granie w żetony z ich wizerunkiem. Dziki Anioł znalazł się również na liście zakazanych programów telewizyjnych - moi koledzy byli szczególnie zdenerwowani, że nie można było przynieść i obejrzeć naklejek z Natalią Oreiro i Facundo Arana do szkoły. Prawdopodobnie nie mieli „czystej miłości”. Cóż, koroną wszystkiego dla mnie był przypadek naszego nauczyciela geografii, który umieścił mnie w dzienniku dla dwojga, ponieważ myślałem, że istnieją UFO i mówiłem publicznie o tym w klasie. Powiedzenie tego oczywiście było niemożliwe, ponieważ wszystko, co nieznane, także od diabła.

W dziesiątych i jedenastych klasach uczyłem się w szkole z internatem dla zdolnych dzieci w centrum regionalnym. To była świadoma decyzja: wiedziałem, że chcę dostać się do klasy językowej, pracowałem z nauczycielami przed egzaminami wstępnymi, nie czułem żadnej presji ze strony rodziców. Jednocześnie zrozumiałem, że przeprowadzka do szkoły z internatem przyniesie ograniczenia. Nie powstrzymało mnie to: skoncentrowałem się na studiowaniu wcześniej, robieniu muzyki, komunikowaniu się z rówieśnikami w szkole i nawiązywaniu tam przyjaźni.

Mieszkaliśmy w dziewięciopiętrowym dormitorium, z którego było zadaszone przejście do szkoły - niektóre nie wychodziły przez wiele dni. Pierwszym ograniczeniem było to, że w dni powszednie mogliśmy opuszczać granice szkoły z internatem tylko na godzinę bez towarzyszenia dorosłym - nie więcej. Wszystko to zostało ustalone za pomocą kołowrotów i kontrolowane przez ochronę przy wejściu. Szkoła znajdowała się w strefie przemysłowej, z dala od możliwości rozrywki. Droga do centrum środkami transportu publicznego z najbardziej udanym scenariuszem trwała pół godziny w jedną stronę, więc niewielu podróżowało poza dzielnicę. A czas wolny ograniczał się do parku (raczej przerażającego i mrocznego od października do kwietnia) i centrum handlowego.

Pamiętam też, że nie wolno nam było trzymać laptopów w pokoju. Oczywiście było to prawie dziesięć lat temu, teraz trudno sobie wyobrazić studenta bez laptopa lub tabletu, ale wtedy szkoła była przekonana, że ​​komputery ingerują w ich badania. Miałem laptopa i musiałem schować go w szafie na ubrania lub umieścić go głęboko pod łóżkiem. Rano i po południu, gdy byliśmy w klasie, nasza administracja spojrzała na nasze pokoje i skonfiskowała zabronione przedmioty. Szukali głównie papierosów, alkoholu i narkotyków, a technika, jak mi się zdaje, mogła być chwycona między czasami. Jeśli coś znaleźli, dali je tylko rodzicom.

Chociaż wszyscy mieliśmy klucze do pokoju i mieliśmy prawo zamknąć drzwi w ciągu dnia (zabrania się zamykać w nocy), poproszono nas o utrzymanie drzwi podczas kontroli. Nie sądzę, żeby wielu z nas miało coś do ukrycia, ale sam fakt takiej inwazji osobistej przestrzeni był niezadowolony. Wyobraziliśmy sobie, jak reżyser z dyrektorami kopał w naszych ubraniach, otwierał stoły i szuflady. Oczywiste jest, że nie doszło do dalszego niezadowolenia. Rodzicom, którzy wysłali dzieci w wieku czternastu lub osiemnastu lat do innego miasta, może się to wydawać odpowiednim sposobem kontroli - nie pytałem o to moich ludzi.

Przez dziesięć lat udało mi się nauczyć w dwóch szkołach. Zakazy były bardzo różne - na przykład w szkole podstawowej mój kolega z klasy, który nienawidził jej imienia i wolał nazywać się Asya, był zmuszony do podpisywania zeszytów „Anastazja”, a już na wyższych klasach innej szkoły otrzymaliśmy formularz, nawet jeśli nie był rygorystyczny.

Przede wszystkim pamiętam historię ze szkoły podstawowej, kiedy zabroniono nam się zmieniać. Wiem, że teraz, w wielu szkołach, studentom nie wolno opuszczać klasy, ale nasz nauczyciel poszedł dalej: ponieważ moi koledzy z klasy biegali podczas przerw, zabroniła nam opuszczania pomieszczeń (na lunch poszliśmy w porządku, uporządkowani i cicho) i nakazaliśmy decyzję o niezależności codziennie pracuj w matematyce.

Nie jestem pewien, czy to było zgodne z prawem, ale na szczęście wszystko nie trwało długo - wydaje się, że nie więcej niż tydzień (mało prawdopodobne jest, że uczeń szkoły podstawowej może to zrobić w tym trybie). Nie pamiętam już wiele, ale wygląda na to, że nie usunęli bezpośrednio zakazu - po prostu wszystko powoli się skończyło. To prawda, że ​​z tego powodu prawdopodobnie mam mniej ciepłych uczuć do szkoły podstawowej niż przeciętny absolwent.

Byłem nieugiętym wagarowiczem, więc był to dla mnie wielki sukces, kiedy w końcu zacząłem regularnie chodzić do szkoły. Chociaż spóźniałem się za każdym razem, jakoś dotarłem do klasy. Nauczyciele walczyli ze mną, jak również z innymi późnymi, różnymi metodami: na przykład normą było stać na zewnątrz przez pięć do dziesięciu minut. Wraz z pojawieniem się nowego dyrektora zaczęły pojawiać się nowe środki, z których jednym był całkowity zakaz chodzenia do szkoły po dzwonku. Starałem się, ale i tak się spóźniłem - drzwi wejściowe zostały zamknięte, kiedy przyjechałem. Strażnik mnie zobaczył, wyszedł i powiedział, że nie pozwoli mi odejść. Opuściłem się i zacząłem czekać na wezwanie na przerwę na ławce tuż przed wejściem do szkoły - dyrektorka była właśnie w pracy. Była bardzo zaskoczona widząc mnie. Zapytała, dlaczego jestem na zewnątrz, nie skarciła, zaprowadziła mnie do klasy i pożegnaliśmy się. Być może to była jej inicjatywa, ale zdała sobie sprawę, że to nic nie znaczy. Innowacja została wkrótce anulowana.

Była to druga lub trzecia klasa. Nie było powszechnego zakazu jako takiego, ale był nauczyciel, który domagał się, abyśmy nie chodzili do toalety w klasie - w klasach podstawowych musieliśmy słuchać jego instrukcji. Po zakończeniu lekcji pozostało pięć do dziesięciu minut. Siedziałem wystarczająco daleko od mojego kolegi z klasy Kolyi (imię ucznia jest zmienione. - Około Ed.), ale dobrze słyszał, jak próbował wziąć czas do łazienki. Do tego nauczyciel odpowiedział, że nic nie pozostało do końca lekcji, więc „usiądź - bądź cierpliwy”. Niestety, Kohl nie mógł tego znieść, a nauczyciel wezwał rodziców do szkoły „z suchą pościelą”. Po tym problem został rozwiązany i prośby uczniów zostały potraktowane poważniej.

Zakazy pojawienia się w mojej szkole były, moim zdaniem, dość standardowe. Forma - biały top, czarne dno, jeansy, a także makijaż i biżuteria. Pamiętam, że matka pochodziła ze spotkań rodzicielskich, gdzie nauczycielka klasy przekazywała rodzicom instrukcje dla dziewcząt na temat płynących włosów, jasnego makijażu i masywnych kolczyków. Chłopcy z jakiegoś powodu nie mieli żadnych standardów lub nie można było ich sprawdzić - w latach szkolnych nie znałem ani jednego chłopca, który dobrowolnie się nadrobił.

W mojej szkole zasady były raczej nominalne, nikt nie represjonował. W rzeczywistości pojawienie się było powodem do znalezienia winy w uczniu, jeśli możliwe było znalezienie w nim winy w innych sprawach. W moich latach szkolnych nosiłem koszulki zamiast koszul, czarne dżinsowe kombinezony zamiast czarnych spodni, neonowe rajstopy wszystkich kolorów tęczy i duże koraliki. Ale było dobrze: jestem wzorowym studentem, olimpiadą i medalistą, nie było żadnych problemów ze mną w szkole, więc były ustępstwa. Chociaż dziewczęta z równoległości mogą wysyłać do domu, aby zmienić ubranie dla dżinsów o niskiej talii i gołego pępka lub umyć z powodu zbyt jasnego makijażu. Z drugiej strony, dziewczyna z zielonymi włosami studiowała przez dwa lata młodsza (zero, kolorowe włosy w prowincjonalnym miasteczku to szczyt oburzenia). Wygląda na to, że jej rodzice zostali upomnieni, ale nauczyciele spojrzeli na to z obojętnością i nie wydalili jej ze szkoły, chociaż taki środek był w karcie szkoły. Nauczyłem się więc znaczenia stwierdzenia: „surowość praw jest kompensowana przez niewiążący charakter ich praw”.

W naszej szkole monitorowaliśmy ubrania i zabroniliśmy malowania. Bez względu na to, czy podążałem za długością spódnic, nie pamiętam, nie będę kłamał. Kilkakrotnie ci, którzy mieszkali blisko, zostali odesłani do domu, aby zmienić ubranie, jeśli ich żołądek był otwarty. Jeśli zobaczyli ciężko uczęszczane uczennice w przerwie, nauczyciele wysłali ich do toalety, a czasami czekali przy wyjściu, żeby sprawdzić, czy wszystko zmyli. Czasami prowadzili do pokoju nauczyciela (a może to był reżyser) - pod ścianą znajdował się zlew, a nauczyciele stali nad duszą dziewczyny, podczas gdy ona zmywała makijaż. Ze mną było tylko raz.

Dyrektor lub dyrektor szkoły czasami chodzili do gabinetów podczas lekcji i gdyby zobaczyli kogoś w makijażu, wysyłaliby go do umywalki bezpośrednio z lekcji. Czasami, jeśli na przykład było trochę tuszy, po prostu ostrzegali, że to niemożliwe. Chociaż nasza wychowawczyni powiedziała mojej dziewczynie, która, podobnie jak ona, nosiła okulary: „Cóż, ty i ja możemy trochę odcień rzęsek, nie widać za okularami!”

Wszystko zaczęło się, gdy moja mama zmieniła moje nazwisko z Gurevich na Kachurovskaya przed pierwszym września: jak powiedział jej dyrektor, kwota dla Żydów się skończyła. Cóż, tak bardzo. W 1985 r. Eksperymentalna klasa zerowa została otwarta w całym kraju, małe były tam zabierane od szóstego roku życia. Z nowym nazwiskiem, na które początkowo nie odpowiedziałem, zostałem tam wysłany. Było wspaniale: mieszkaliśmy oddzielnie od szkoły w trzech klasach z pokojem gier, sypialnią, klasą i dużą ilością rekreacji. Byli z nami niesamowicie słodcy nauczyciele i wprowadzili mnie w błąd co do przyszłości.

W pierwszej klasie dostaliśmy honorowego nauczyciela ZSRR i tego samego wybitnego nauczyciela. Bardzo dobrze pamiętam, jak zdecydowałem się pierwszego dnia: uciekli z więzienia, gdzie pracowali jako strażnicy i po prostu udawali nauczycieli. Przez następne trzy lata stałem w kącie. Skalę tego procesu można ocenić dziurą w ścianie prowadzącą do innej klasy, którą wykopuję w ciągu trzech lat stania. Nie pamiętam wszystkich moich grzechów. Ale na przykład odmówiłem użycia linijki, tworząc ramkę dla mojego rysunku; lub próbując zmontować żurawia od projektanta Shkolnika nie zgodnie z instrukcjami - wyobrażałem sobie, że to statek kosmiczny. Uznała, że ​​nie trzeba podnosić ręki, żeby wziąć czas do toalety, ani ogłosić, dokąd idziesz, przed klasą. Nie wolno było tego robić. Pewnego razu moja jąkająca się dziewczyna została wezwana na tablicę, by przeczytać wiersz. Z podniecenia nie mogła zacząć od razu, ale nauczyciel zaczął krzyczeć - wtedy podskoczyłem i zacząłem krzyczeć, że to niemożliwe. Potem stała w kącie. Kiedyś nauczyciel powiedział mi, że z wywiadu mojej matki na temat mody dzieci w „Pioneer Truth” jest jasne, że nie jest ona ZSRR. Nie rozumiałam, co to znaczy, ale powiedziałam mojemu nauczycielowi, że nie była także sowiecką, a co gorsza, wspaniałą bawełnianą bawełną z bawełny z Czarodzieja Szmaragdowego Miasta. Znowu stał w kącie.

Opór wobec szkolnego obskurantyzmu bardzo złagodził nie tylko moją postać, ale także naturę moich rodziców. Na przykład, moja babcia do szóstej klasy na kolejny telefon do szkoły zaproponowała mi kłamstwo, że pojechała do Afryki do moich rodziców (kłamałem o moich rodzicach w drugiej klasie).

Moją młodszą szkołę postrzegałem jako nieunikniony wniosek, miejsce więzienia, które z jakiegoś powodu muszą przejść wszystkie dzieci. Dopiero teraz, kiedy moje dzieci poszły do ​​prywatnej szkoły, zdałam sobie sprawę, że może być inaczej. Świetne odkrycie.

Studiowałem w tzw. Szkole Żylowa w Chertanowie - zbudowano ją dla mieszkańców akademika ZIL. Z jakiegoś powodu w mojej szkole dzieciom we wnęce zabroniono iść do tablicy i rysować kredą. Oczywiste jest, że gdzieś w zachodnich szkołach zasada kreatywności rozwija się wraz z siłą i głównym, a w szkole radzieckiej, po pierwsze, nie zależało na twórczym początku - chcieli, aby wszystkie dzieci poszły wzdłuż linii, a po drugie, najwyraźniej żałowały kredy, nie wiem . Jakoś w szkole podstawowej poszedłem do tablicy, nie wiedząc o tym zakazie, i zacząłem grać coś cicho w kącie. Dziewczyna natychmiast podskoczyła do mnie - miała na imię Olya - i mówi: „Przy okazji, nauczyciel powiedział nam, że nie powinieneś rysować na tablicy, ale rysujesz”. Powiedziałem: „Cóż, nie będę”. Wszyscy wytarli, położyli kawałek kredy i szmatę, odsunęli się.

Na następnej przerwie widzę, że Olya sama poszła na planszę i wyciąga ją. Myślałem, że to dziwne, i podszedłem do niej - nie dlatego, że chciałem ją źle zrozumieć; po prostu interesowało mnie rozwiązanie tego logicznego paradoksu. Powiedziałem: „Olya, jak to jest? Powiedziałeś mi, że nie możesz narysować”. Na co Olya absolutnie genialnie odpowiedział: „To nie ja rysuję - to ty rysujesz”.

Pamiętam, że czasami przyszedł do nas dyrektor szkoły i kazał dziewczynom wstać i podnieść ręce. Spojrzeliśmy, żeby zobaczyć, czy coś jest odsłonięte w takiej pozycji: wtedy były modne spodnie z niskim stanem. I raz się go pozbyłem i położyłem na ramieniu kilka bombek i nie można było nosić bombek. Mówiono mi z całą klasą, powiedzieli, że w tym wszystkim „wyglądam jak fenya” i „cholernie się tym przejmuj, kobiety, które stoją przy lampionach”. I poprosili rodziców, aby wyjaśnili, jakie kobiety stoją z latarniami. Więcej o zakazach, ale już nie ze mną - na spotkaniu rodziców pierwszoklasistów powiedziano mi, że w żadnym wypadku nie należy kupować dziecka z czarną podeszwą: czarna podeszwa może zostawiać paski na linoleum, które właśnie położono.

Babcia uszyła mi mundurek szkolny. Ta sama brązowa sukienka i czarny fartuch, ale sukienka jest długa, rękawy są modne, fartuch nie jest ze skrzydłami, ale ze skrzydłami. Pionierski krawat w ogóle do niego nie dotarł, a ja go nie nosiłem. Początkowo moi nauczyciele wypędzili mnie za tę niesamowitą formę, a potem wyrzucili mnie z pionierów. Dosłownie - dla formy projektu i popisywania się. Klasa mojego najstarszego syna, Moti, nie może biegać w przerwie, ale to oczywiście nie jest tak dramatyczne.

Ukończyłem szkołę przed wprowadzeniem obowiązkowego UŻYTKOWANIA, więc od piątej do dziewiątej klasy zostaliśmy wciągnięci do pisania esejów dyplomowych (a potem wstępnych). Kiedyś trenowali, jak gdzie indziej, w szczególny sposób: „wylewanie wody” uważano za solidną umiejętność, ich myśli były boleśnie karane (jak zwykle, autor chciał powiedzieć, nauczyciel wiedział lepiej niż inni), mogli obniżyć znak za pismo ręczne lub poprawkę w skrypcie. Nic specjalnego, tak jak wszyscy.

Z jakiegoś powodu jednak, dzięki poprawkom, wpadły one w niełaskę słowami „dobry” i „zły”, „zły” i „dobry” - to, co w komentarzach do Wonderzine'a nazywa się oceną wartości. Uderzenie takiego słowa w eseju automatycznie nakreśliło wynik. Dlatego wiele lat później, stając się dziennikarzem i mając możliwość napisania własnych tekstów, których nikt nie sprawdził na temat „problemu„ małego człowieka ”w dziełach Dostojewskiego, nadal bałem się kombinacji z zakazanymi słowami. Podobnie jak pies Pawłowa poprawiłem je na „nieźle”, „nie najlepiej”, „doskonale” i inne epitety. Udało mi się pozbyć strachu przed karą dosłownie rok temu, kiedy w końcu dotarło do mnie, że Ruschka nie dotrze do moich tekstów i nikt nie będzie ze mnie drwił, żeby czytać na głos moje prace. Dobrze, że w przeszłości wszystko już jest złe.

Zdjęcia: anmen - stock.adobe.com, Africa Studio - stock.adobe.com, Ozon