Neuroseksizm: Czy mózg kobiety różni się od męskiego

Nierówność kobiet i mężczyzn często próbuje wyjaśnić za pomocą biologii: Różne prawa i możliwości są rzekomo związane z różnicami w ciele. Szczególnie często mówią o „męskim” i „żeńskim” mózgu - a przedrostek „neuro” stał się nową rundą w debacie o wrodzonych różnicach. Wydaje się, że współczesne metody badawcze powinny dać jednoznaczną odpowiedź na pytanie, czy mężczyźni i kobiety naprawdę myślą, uczą się, rozwiązują problemy i wybierają to, co jest dla nich ważne w życiu. Rozumiemy, czy tak właśnie jest i jak te neuronauki są wykorzystywane do napędzania stereotypów.

Jak to się wszystko zaczęło

Dziś próby amerykańskich właścicieli niewolników lub nazistowskich naukowców, aby udowodnić „niższość” całej grupy ludzi za pomocą pomiarów wydają się nam dzikie - ale poszukiwanie argumentów biologicznych, aby pokazać, jak kobiety są gorsze od mężczyzn, niektórzy nadal uważają to za logiczne. Idea, że ​​myślenie kobiet jest mniej rozwinięte niż myślenie mężczyzn, przez wiele lat była „tłem” badań.

Naukowcy, którzy przebadali mózg w XIX wieku, nie mogli „zajrzeć” do środka - musieli się rozwodzić nad pomiarami zewnętrznymi. Zważono mózg, zmierzono stosunek wysokości i szerokości czaszki. Pierwsze odkrycie epoki wiktoriańskiej - mózg kobiet mniejszych niż mózg mężczyzn - zostało wykorzystane jako dowód „niższości” kobiet; potem zaczęli rozmawiać o małym rozmiarze twarzy i stosunku wysokości i szerokości czaszki. Żadne z założeń nie okazało się później uzasadnione: okazało się, że inteligencja nie zależy od wielkości mózgu ani czaszki.

Dwieście lat temu wielu uważało, że kobiety nie są zdolne do nauki, nie są przeznaczone do polityki i żyją uczuciami, a ich głównymi talentami są łagodność, cichość, uległość i macierzyństwo, podczas gdy mężczyźni poszukują odkryć, władzy i kontroli. Jak powiedział filozof Neil Levy, „średnio intelekt żeński najlepiej radzi sobie z zadaniami mającymi na celu zapewnienie komfortu innym ludziom”.

Edukacja była uważana za niebezpieczną dla zdrowia kobiet. Edward Clark, profesor Harvard School of Medicine, twierdził, że jajniki mogą być zaniknięte z powodu aktywności umysłowej u kobiet; podobno prowadzi do maskulinizacji, bezpłodności, szaleństwa, a nawet śmierci. Przy okazji, pomysł Clarka został obalony przez medyczną kobietę Mary Jacobi.

Testosteron i zarodki

W 2005 r. Na konferencji na temat promowania różnorodności społeczno-kulturowej i płci w nauce i inżynierii rektor Uniwersytetu Harvarda Lawrence Summers zasugerował, że kobiety z natury są mniej zdolne do nauk ścisłych. Nie trzeba dodawać, że fakt, że kobiety-naukowcy były oburzone tym stwierdzeniem, próbował wyjaśnić ich „wrażliwość”?

Aby uzasadnić takie stwierdzenie, podekscytowany skandalicznym przemówieniem mediów przypomniał teorię prenatalnego testosteronu. Według niej uwalnianie testosteronu w zarodku męskim w ósmym tygodniu rozwoju zmienia strukturę jego mózgu: zwiększa ośrodki odpowiedzialne za agresję i zachowania seksualne oraz zmniejsza osoby odpowiedzialne za komunikację i emocje. Podejście androgenu do embrionu prawdopodobnie tworzy „prawdziwego” człowieka, który jest przystosowany do nauki.

Ale w tej śmiałej teorii są problemy. Po pierwsze, wpływ „męskich” hormonów na mózg badano u gryzoni, których mózgi różnią się znacznie pod względem złożoności od ludzkiej organizacji. Ponadto nawet naukowcy, którzy rozważają wpływ testosteronu na embriony szczurów, nie mogą dokładnie odpowiedzieć na pytanie, jak zmienia zachowanie szczurów po urodzeniu. Po drugie, nie ma jeszcze sposobu na bezpośredni pomiar testosteronu we krwi dziecka. Możemy przyjąć jego poziom za pomocą wskaźników pośrednich: poprzez pomiar jego poziomu we krwi matki lub w płynie owodniowym lub poprzez korelację długości pierścienia i palców wskazujących (uważa się, że wpływa to na testosteron w macicy). Oznacza to, że podczas gdy naukowcy nie wiedzą na pewno, jak bardzo ich pomiary są ogólnie związane z hormonami płodowymi, które mogą wpływać na mózg.

Oczywiście nie można powiedzieć, że hormony w żaden sposób nie wpływają na mózg - ale jak dotąd nie wiemy dokładnie, jak. Co więcej, nie można mówić o miejscu, które ludzie powinni przyjmować w testosteronie lub bez niego w społeczeństwie.

Po trzecie, jedyny sposób na sprawdzenie, jak testosteron wpływa na zachowanie dzieci, a jednocześnie eliminuje wpływ stereotypów płciowych na środowisko - do prowadzenia badań nad niemowlętami w wieku poniżej kilku dni. Same testy są bardzo trudne do zorganizowania. Na przykład przeprowadzili taki eksperyment: chłopcy i dziewczęta otrzymali spojrzenie na twarz naukowca, który przeprowadził eksperyment i maszynę do pisania. Okazało się, że chłopcy patrzyli na maszynę do pisania dla dłuższych dziewcząt (51% w porównaniu z 41%), a dziewczęta patrzyły na twarz (49% w porównaniu z 46%). Jednocześnie eksperyment został przeprowadzony niezupełnie poprawnie: eksperymentatorzy wiedzieli z wyprzedzeniem o płci dzieci, nie byli przekonani, że wszystkie dzieci są w tej samej stałej pozycji i tej samej odległości od każdego z nich do obiektu. Niemniej jednak eksperymentatorzy powiedzieli, że dziewczęta rodzą się z wrodzonym zainteresowaniem osób, a chłopcy - z ruchomymi przedmiotami.

Oczywiście nie można powiedzieć, że hormony w żaden sposób nie wpływają na mózg - ale jak dotąd nie wiemy dokładnie, jak. Co więcej, nie można mówić o miejscu, które ludzie powinni przyjmować z testosteronem lub bez niego w społeczeństwie.

„Kreatywne” i „racjonalne” półkule

Prawdopodobnie słyszałeś mit, że tylko jedna z jego półkul jest odpowiedzialna za niektóre zdolności mózgu: na przykład prawo do kreatywności i intuicji, a lewe do logiki i systemu. W rzeczywistości asymetria mózgu dotyczy tylko „technicznych” procesów niskiego poziomu, w tym kontroli sensorycznej (na przykład informacje z lewego kąta widzenia oka przetwarzają prawą półkulę, itd.). Nie można powiedzieć, że mężczyźni używają lewej półkuli mózgu do mowy (i dlatego mogą wyraźnie wyrażać swoje myśli), a kobiety używają prawej półkuli (i dlatego mówią o uczuciach). Gdyby tak było, mężczyźni mieliby problemy z mową tylko wtedy, gdy lewy był uszkodzony, a kobiety miały prawą półkulę, ale tak się nie dzieje. Okazało się, że położenie stref „mowy” i „przestrzennych” półkul zmienia się z wielu powodów, w tym z powodów niezwiązanych z seksem.

Naukowcy naprawdę odkryli różnicę w połączeniach w mózgach mężczyzn i kobiet. W mózgu ludzi jest więcej połączeń wewnątrz półkul, aw mózgu kobiet - międzypółkulowe. To prawda, aby udowodnić, że te cechy są związane z zachowaniem i zdolnościami, jak dotąd nie powiodło się. Zauważono, że metoda komunikacji na półkulach zależy od wielkości mózgu: im jest większa, tym więcej ma połączeń wewnątrz hemisferycznych, niezależnie od płci gospodarza. Rozmiar mózgu jest proporcjonalny do ciała, więc ludzie o mniejszym ciele mają mniejszy mózg i więcej połączeń międzypółkulowych.

Z tych cech wynika, że ​​mężczyźni lepiej nadają się do matematyki i problemów przestrzennych, a kobiety do problemów z mową i intuicją - to niemożliwe. Co ciekawe, naukowcy z uzdolnionej matematycznie młodzieży twierdzą, że tylko świetne połączenie między półkulami (jak na ironię częściej spotykane u kobiet) daje zdolności matematyczne.

 

 

Umiejętności przestrzenne i mowy

Często ci, którzy chcą udowodnić różnicę między mężczyznami i kobietami, kierują się tym, co wydaje im się oczywiste z doświadczenia życiowego: kobiety dokonują mniej odkryć, są mniej reprezentowane w nauce, częściej słuchają innych i majstrują przy dzieciach częściej. Coś takiego w XVIII wieku dowiodło porażki kobiecej inteligencji: kobiety nie wykazywały talentów w naukach ścisłych, w których po prostu zabroniono im angażować się.

Aby dziś udowodnić te „prawidłowości”, często stosuje się testy przestrzenne dla rotacji trójwymiarowych postaci: uważa się, że ludzie robią to lepiej. Opinia ta została dobrze zbadana przez psychologów społecznych. Okazało się, że jeśli badanym powiedziano przed testem, że określą zdolności inżynieryjne i konstrukcyjne samolotu (lub że mężczyźni lepiej sobie z tym poradzą), kobiety będą wykazywać niższe wyniki. Jeśli mówimy, że testowane są umiejętności szydełkowania i innych robótek ręcznych (lub by powiedzieć, że testy są lepsze dla kobiet), kobiety radzą sobie lepiej.

Efekt ten nazywany jest „zagrożeniem stereotypowym”. Zarówno mężczyźni, jak i kobiety podlegają „intuicyjnym” pomysłom, które nie są łatwe do odrzucenia, zwłaszcza jeśli wyrażają autorytet: naukowców i liderów opinii. Co ciekawe, inne informacje mogą wpływać na przechodzenie testów, manifestację cech przywódczych i ambicji: na przykład biografie przywódczyń kobiet, artykuły naukowe na temat umiejętności matematycznych kobiet i myślenia przestrzennego znacznie zwiększają wyniki dziewcząt.

Zabawki, dzieci i naczelne

Kilka lat temu antropologiczne obserwacje dzikiego plemienia szympansów zaszokowały wszystkich: naukowcy odkryli, że młode samice rozpieszczają się jak małe lalki. Badanie to posłużyło jako argument za tym, że główną rolą kobiet jest macierzyństwo. Ale ludzka kobieta nie jest całkiem szympansa. Aby udowodnić (lub obalić) tendencję młodych naczelnych i ludzi do stereotypowych zawodów od najmłodszych lat, konieczne jest przeprowadzanie eksperymentów na dużą skalę z tymi i innymi.

Wyniki takich eksperymentów na małpach okazały się niespójne. Szympansy oferowały chłopięcy samochód i piłkę, dziewczęcą lalkę i rondel oraz neutralną książkę z obrazkami i pluszowego psa. Mężczyźni bawili się wszystkimi zabawkami jednakowo, a samice spędzały więcej czasu na zabawkach „dla dziewczyn”. To prawda, że ​​istnieje poważny problem: rzeczy ludzkie mają inne znaczenie dla zwierząt. Gdy te same zabawki zostały rozbite na inne kategorie - ożywione i nieożywione - różnica między preferencjami kobiet i mężczyzn zniknęła.

Często badania, które nie ujawniają różnic między mężczyznami a kobietami, są ignorowane - ale badania potwierdzające tę różnicę są publikowane i przedrukowywane przez media i blogerów.

W eksperymentach na dzieciach jednoznaczne wnioski również zawodzą. „Chłopięce” zabawki to pociągi, samochody i narzędzia, „dziewczęce” - naczynia, butelki dla niemowląt lub łóżeczka. Średnio można pokazać, że chłopcy spędzają więcej czasu z samochodami i dziewczętami bawiąc się butelkami. Dzięki zabawkom neutralnym pod względem płci, takim jak mozaiki, piramidy, miękkie zabawki, oba spędzają tyle samo czasu. Inni badacze uważają, że miękkie zabawki nie są neutralne pod względem płci, ale są przeznaczone dla dziewcząt i twierdzą, że dziewczyny spędzają z nimi więcej czasu.

Podobnie jak w przypadku małp, eksperymenty z dziećmi mogą stać się „samospełniającą się przepowiednią” i wiele pytań pozostaje po nich. Co dokładnie przyciąga dzieci w zabawkach: kolor, temperatura i tekstura, dźwięki, siła, zapach? Z czym gra chętniej chłopiec - z wózkiem strażackim bez kół lub z Barbie na różowej maszynie do pisania? Jakie szczególne właściwości zabawek są atrakcyjne dla samic naczelnych i samców i czy możliwe jest, znając je, zbudowanie takich zabawek, które byłyby interesujące tylko dla jednej płci?

To ma znaczenie

Neuroscience to grupa nowych nauk na wczesnym etapie rozwoju. Nasza technologia jest wciąż niedoskonała, wciąż jest bardzo mało informacji o mózgu - a wiele odkryć na temat człowieka jest wciąż przed nami. Istnieją zalecenia dotyczące badań neuro, proponują wziąć pod uwagę nie tylko płeć badanych, ale także ich wiek, pochodzenie, status społeczny i tak dalej. Wymóg ten uwzględnia neuroplastyczność - zdolność mózgu do zmiany pod wpływem doświadczenia przez całe życie. Jeśli otrzymamy dane o różnicach w pracy mózgu u różnych ludzi, musimy zrozumieć, że pojawiły się one od urodzenia lub pod wpływem doświadczenia. Stereotypy są również wspierane przez informacje docierające do szerokiego grona odbiorców: często wiele badań, które nie ujawniają różnic między mężczyznami i kobietami, jest ignorowanych - ale badania potwierdzające różnicę między kobietami i mężczyznami są publikowane i przedrukowywane przez media i blogerów.

W mózgu nie ma stref odpowiedzialnych za talent do matematyki, pisania, empatii czy umiejętności kulinarnych: jest to „mozaika” obejmująca wiele obszarów, które mogą rozwiązać ten sam problem na różne sposoby. „Intuicyjne” wnioski mogą być stereotypem, eksperymenty powinny być prawidłowo reprodukowane w różnych laboratoriach i dawać ten sam rezultat.

Oczywiście nie można powiedzieć, że biologiczne różnice między płciami w ogóle nie istnieją. Badania mogą na przykład pomóc w radzeniu sobie z takimi cechami, jak autyzm, który częściej diagnozuje się u chłopców. Różnicę należy wziąć pod uwagę w samych eksperymentach. Nawet w przypadku badań komórkowych proponuje się obecnie wykorzystanie komórek pobranych zarówno od mężczyzn, jak i kobiet, ponieważ determinujące chromosomy kodują do 5% naszego genomu i wpływają na odpowiedzi komórkowe.

Jednocześnie „różnica” wcale nie oznacza „przeciwieństw”, sugerują naukowcy o „efekcie płci”: ludzkość jest pojedynczym gatunkiem o wielu odmianach mózgu. Mózg „męski” i „żeński” jest mitem, a istniejące różnice nie są powodem, by sądzić, że niektóre mózgi są „lepsze” niż inne.