Poprawione błędy: jak żyć z dysleksją

Dysleksja jest stanem, w którym trudno jest osobie zrozumieć tekst: może nie widzieć połączenia między literami i dźwiękami, zastąpić sylaby i słowa, przegapić lub pominąć poszczególne znaki. Często dysleksja i dyskalkulia są dodawane do dysleksji - problemy z opanowaniem pisania i arytmetyki, odpowiednio. Wszystko to nie jest związane z zdolnościami intelektualnymi, ale przyczyna dysleksji nie jest jasno znana: naukowcy uważają, że można ją wyjaśnić dziedzicznością lub cechami lokalizacji komórek światłoczułych w oczach.

Według Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób (ICD-10) dysleksja nie jest uważana za chorobę, ale jest objawem innych diagnoz. Brytyjskie Stowarzyszenie Dysleksji twierdzi, że 10% Brytyjczyków żyje z tą chorobą, Instytut Badań Dysleksji w USA podaje liczbę 10-15%. W Rosji nie ma oficjalnych statystyk, częściowo z powodu trudności z diagnozą: dysleksja jest często uważana za „lenistwo” lub brak umiejętności. Rozmawialiśmy z Evdokią Krajukhiną, nauczycielką języka angielskiego - i powiedziała, jak zaprzyjaźnić się z jej osobliwością i zrozumieć, że oceny w szkole decydują o wszystkim.

(Litery skaczące)

Dla mnie litery są litymi pałkami, a paski, które się przecinają, wchodzą w siebie. Kiedy słowo jest długie i jest w nim wiele spółgłosek, nie mogę sobie wyobrazić, jak to jest pisane - musisz powiedzieć to głośno w sylabach. Myślę nie ze słowami, ale ze zdjęciami. Jeśli myślę o koniu, nie myślę o skojarzeniach takich jak „zwierzę”, „przeskocz nad” - wyobrażam sobie kolorowy trójwymiarowy obraz, na przykład konia biegającego po polu. Wydaje mi się, że nie tylko osoby z dysleksją postrzegają fabułę książki jako film. Ponadto, jeśli taka osoba spotka w tekście przyimek lub związek, na przykład „to”, przestanie, ponieważ to słowo nie ma obrazu - i to jest mylące.

Trudno mi też dostrzec przestrzeń dwuwymiarową, więc nie kieruję się mapami. Liczby w mojej głowie są pomieszane - mogę jechać autobusem 340, chociaż potrzebuję 304, i nie zauważam. Ale osoby z dysleksją mogą zauważyć niezwykłe wzorce matematyczne i fizyczne, mogą mieć dobrze rozwinięte myślenie kreatywne. Dysleksja nie wpływa na mowę - ja oczywiście czasami mówię niespójnie, ale jest to bardziej ze zmęczenia.

Uświadomienie sobie, że mam dysleksję następowało stopniowo. Przed wejściem na uniwersytet oglądałem występ brytyjskiego komika z dysleksją Eddiego Izzarda, który dużo żartuje na temat jego osobliwości. Potem przeczytałem książkę na ten temat, znalazłem strony, na których opisałem odczucia, które były dla mnie jasne. Dostałem nawet dobry nastrój, gdy zdałem sobie sprawę, że nie był to tylko jeden. Wbij mi w głowę i kontynuuj, nie skupiałem się na tym. Kilka lat później dostała pracę jako nauczycielka języka angielskiego w szkole, gdzie spotkała się z patologami mowy z patologami mowy. Potwierdzili, że mam dysleksję.

(Praca nad błędami)

Kiedy sam chodziłem do szkoły, nikt nie podejrzewał mojej dysleksji. Ta funkcja przybiera różne formy: czasami ludzie nie mogą niczego czytać, ale nauczyłem się czytać logopedę przed szkołą. Ale nadal robiłem to najwolniej - na przykład w piątej klasie byłem na poziomie drugiego, chociaż otrzymałem tylko cztery piątki. Myślałem, że w jakiś sposób nauczyłem się niewłaściwego sposobu i nie wiedziałem, co z tym zrobić. Mama powiedziała: „Oto twoja dziewczyna dobrze czyta, dlaczego nie możesz?” Potem zamknęłam się w pokoju i czytałam na głos.

Problemy pojawiły się, gdy nauczyciele zażądali opanowania książki w ciągu tygodnia: wszyscy moi koledzy mieli czas, a ja byłem po prostu przerażony. Musiałem oszukiwać na lekcjach. Jeśli zapytałeś o fragment „Wojny i pokoju”, którego jeszcze nie osiągnąłem, zacząłem improwizować: „Ale wiesz, ta sytuacja jest bardzo podobna do…” - i opowiedziała o znanym rozdziale, filozofowanym, ma pięć. Wydaje mi się, że ludzie z dysleksją często stają się rozmowni - uczysz się kręcić. Kiedyś martwiłem się, że wiele przeoczyłem w okresie dojrzewania, ale teraz wydaje mi się, że trudno byłoby zrozumieć całą głębię, powiedzmy, Dostojewskiego.

Termin „dysleksja” Po raz pierwszy użył go niemiecki okulista Rudolf Berlin: tak opisał stan pacjenta, który miał trudności z pisaniem i czytaniem, chociaż nie miał problemów zdrowotnych.

Początkowo moje pismo było bardzo złe - ale dzięki nauczycielowi geografii, który odmówił przyjęcia ode mnie map konturowych. Dla niej starałem się pisać lepiej, ale to nie wyszło. Kiedy już się zmęczyłem, wziąłem opowieść i bardzo powoli zacząłem przepisywać ją odręcznie pismem z lokami - uzyskano prawie runy elfów. Teraz piszę starannie i czytelnie.

Czasami, kiedy pisałem coś na tablicy, chłopcy się śmiali. Chociaż wydaje mi się, że było to dość nieszkodliwe w porównaniu z tym, co dzieje się teraz w szkołach. Ogólnie rzecz biorąc, koledzy z klasy traktowali mnie normalnie. Nauczyciele dokuczali, cytowali moje błędy, ale nie szerzyli zgnilizny - po prostu powiedzieli rodzicom: „Cóż, rosyjski dziewczyna oczywiście jest zły”. Pomagali mi, próbowali mnie wyciągnąć, chociaż często pytali: „Evdokia, dlaczego znasz zasady, ale ich nie używasz?” Ale po prostu nie widzę, że się myliłem.

Przed wierzono, że chłopcy są w większości skonfrontowani z dysleksją, ale współczesne badania pokazują, że tak nie jest.

Ale z geometrią i fizyką byłem doskonały. Udało mi się coś obliczyć wcześniej niż zrozumieć, jak to robię: nie rozwiązałem konkretnych problemów ani przykładów, ale przedstawiłem postacie i relacje. Dlatego wstąpiłem na uniwersytet, aby studiować fizykę. Podczas studiów rozumiałem wszystko, myliłem tylko liczby, ale to się nie skończyło - głównie pracowaliśmy w laboratorium. To prawda, że system edukacji mnie rozczarował i ostatecznie opuściłem instytut.

Dyktando było dla mnie kompletnym koszmarem. Przez jedenaście lat studiów prawdopodobnie dostałem tylko dwie trójety, w przeciwnym razie - colę i dwie. Najgorsze było nawet nie dyktowanie, ale praca nad błędami: ktoś musi poprawić trzy mody, kogoś, a ja mam dwadzieścia pięć lat. W szkole siedziałem do nocy z czekami i zasadami. W pismach dostałem pięć za treść i dwa za błędy ortograficzne i gramatyczne. Nadal nie piszę zbyt dobrze - pomaga autochange na smartfonach. A błędy są całkowicie głupie: nie mogę napisać listu ani zamienić go na inny. Mój brat jest także dyslektykiem. Pamiętam, jak odrabiał lekcje w języku rosyjskim - odłączył czasownik i nie mógł tego zrobić. Zaczął głośno myśleć: „Utonąć, utonąć, utonąć ...”

(Dysleksja, która mogłaby)

Po ukończeniu studiów poszedłem do pracy w instytucji medycznej. Jednym z moich obowiązków było wydawanie oświadczeń pacjentom - zapisałem to, co lekarz napisał do komputera. Było to trudne - nie tylko musiałem zrozumieć, co napisał lekarz, a nawet recepcjonistka dzwoniła co pięć minut: „Masz błąd, przerób to”. Kilka miesięcy później kierownik zapytał: „Evdokia, czy jesteś pewien, że lubisz tę pracę?” Nie bardzo mi się to podobało - nie mam już więcej stóp do biur. Potem poszedłem do pracy w sklepie odzieżowym, żeby nie mieć żadnego interesu z listami i menedżerami. Kiedy wyszła, przepisała aplikację cztery razy. Szef oprócz mnie ma wiele rzeczy do zrobienia - była oburzona i przewróciła oczami. Całe jej spojrzenie wyrażało głupie pytanie: „Kraiuhina! Dlaczego nie jesteś w stanie prawidłowo dostarczyć czwartego czasu ?!”

W rezultacie zacząłem uczyć języka obcego - opisałbym drogę do tego za pomocą zwrotu „Dysleksja, która mogłaby”. Jestem bardzo uparty i naprawdę chciałem nauczyć się angielskiego. Zacząłem w wieku dziewiętnastu lat - teraz mam dwadzieścia pięć lat i jestem na przyzwoitym poziomie. Język to nie tylko słowa, to schematy i systemy, które trzeba zobaczyć. Wziąłem podręcznik, zapamiętany w czasach, zrozumiałem, że są budowane przez analogię. Oglądałem filmy - najpierw w języku angielskim z rosyjskimi napisami, a następnie całkowicie przełączałem na angielski. Stało się nawykiem - tak, czasami nie miałem czasu na tekst, często wstrzymywałem film, ale co robić? Chcę to obejrzeć.

Kiedy przyjechałem do szkoły, ostrzegałem uczniów o dysleksji. Nadal kochają mnie poprawiać: na przykład, kiedy pomyliłem słowo „mięso” (mięso) i „spotkać” (spotkać), raz napisałem nie „niedźwiedź” (niedźwiedź), ale „piwo” (piwo). Biorę to pozytywnie, rozluźnia dzieci, rozumieją: jeśli sam popełnię błąd, jest to normalne. Nie są nieśmiali, a my mamy relację zaufania.

(Dysleksja nie jest wstydem)

Moim zdaniem dysleksja ma wiele zalet. Daje specjalny twórczy obraz świata, który nie mieści się w ramach standardowego systemu edukacji i informacji poprzez czytanie. Moja mama jest projektantką wnętrz. Studiowała w Academy of Design, kiedy miałem około pięciu lat - wspólnie odrabialiśmy prace domowe, malowaliśmy kafelki i rzeźbiliśmy. Potem poszedłem do szkoły artystycznej i pracowałem tam przez sześć lat, nauczyciele zawsze zwracali na mnie uwagę. W szkole uwielbiałem mówić, recytować wiersze, robić prezentacje.

Do tej pory rysuję i piszę historie. Jeśli siostra pyta mnie, w co się ubrać, natychmiast pojawia się w mojej głowie zdjęcie jej garderoby i akcesoriów, i mogę mentalnie zrobić gotowe obrazy. Wypełniam formularze wniosków wizowych lepiej niż osoby bez dysleksji. Każda osoba pracująca z dokumentami musi być bardziej ostrożna, pisać listy - a osoby z dysleksją robią to przez całe życie. Umiejętność polega na ponownym sprawdzeniu wszystkiego, aby skoncentrować się na każdej postaci, którą wprowadziłem do automatyzmu.

Wielu wierzy że dzieci z dysleksją czytają i piszą litery w lustrzanym odbiciu - ale to mit.

Długo czytam ważne dokumenty: zacznę bić oczami, odpocząć, a potem znów wrócić na papier. Mrużą na mnie oczy (prawdopodobnie myślą, że czegoś szukam) i często pytają: „Czy jesteś już wszystkim?” I myślę, że kontrakty muszą być dokładnie przeczytane - mogę siedzieć przez dwie godziny na dwóch stronach. Ponieważ się wahasz, jest to kłopotliwe, ale co robić. Czasami denerwuję się, gdy muszę coś napisać ręcznie w przypadku obcych. Taki irracjonalny lęk przed dziećmi: „Piszę teraz, popełnię błąd, pomyślą, że jestem głupi, pluję w twarz i wychodzę”. Potem mówię sobie, że dysleksja nie jest wstydem.

Wielu, którzy nie wiedzą nic o dysleksji, wierzy, że po prostu „wymyśliłem dla siebie” i ogólnie „leniwy”. Kilka razy było to obraźliwe, ale potem zdałem sobie sprawę, że niewiedza innej osoby nie jest moim problemem. Nawet starsi ludzie mówią: „Kiedyś był jeden lek - pas ojca”. Rozumiem je: dorastali w takich warunkach, w których różnice i osobliwości były postrzegane przez rodziców i nauczycieli jako coś wstydliwego - mówią, po czym jesteś pionierem. Z nastolatkami jest łatwiej. Gotują w Internecie, wszyscy są zainteresowani. Powiedziałem mojej klasie o dysleksji, aw następnej lekcji powiedzieli tak świadomie: „Och, a my czytamy, oglądałeś film na youtube”. Zaczęli mnie pocieszyć. W dzisiejszych czasach różnice umysłowe są bardzo cenione i to świetnie. Nie wstydź się - po prostu spraw, aby Twoja wyjątkowość działała na Twoją korzyść.