Noże i dzieci: Dlaczego wykrywacze metali nie zastąpią psychologów
Dmitry Kurkin
Dwóch nastolatków uzbrojonych w noże, zmasakrowanych w szkole numer Perm w wyniku czego, według zaktualizowanych danych, rannych zostało piętnaście osób, w tym uczniowie czwartej klasy. Motywy napastników nie zostały jeszcze ustalone: nie wiadomo nawet, czy działali razem, czy też postanowili wyjaśnić relacje między sobą (relacje naocznych świadków na ten wynik różnią się). Ale niezależnie od motywów, pytanie „Co można było zrobić, aby temu zapobiec?” zostanie i tak omówiony. Co więcej, nie jest to pierwszy przypadek, w którym młodzież postanawia rozliczać się z rówieśnikami, nauczycielami lub światem zewnętrznym, w których nie znaleźli właściwego zrozumienia.
Które z ostatnich głośnych wybuchów przemocy wśród nastolatków mogą skupiać się na dzieciach, które potrzebowały pomocy psychologicznej.
Gorąco na piętach gubernatora Perm Territory Reshetnikov nakazał zaostrzyć wymagania dla firm ochroniarskich, zapewniając bezpieczeństwo w szkołach w regionie. Reakcja jest wykładnicza i ogólnie zrozumiała, ale jednocześnie opóźniona i nieskuteczna: masowe kontrole ochroniarzy, wykrywaczy metali i systemów nadzoru wideo mogą być organizowane w szkołach, ale nadal nie dają one stuprocentowej gwarancji na awarie (co, jak się wydaje, miało miejsce w szkole nr 127).
Formalne środki zapewniające nie tyle bezpieczeństwo, co ogólną widoczność, które stały się znakiem nowego czasu. Socjolog Kirill Titaev, wyjaśniając, dlaczego wybrana strategia kontroli całkowitej jest nieskuteczna, podaje jako przykład tę samą strukturę wykrywaczy metali w metrze: według niego, aby rama działała, osoba musi nosić około 8 kilogramów żelaza, a jeśli działa na pół, najprawdopodobniej jest to coś nieszkodliwego, jak metalowy długopis lub laptop. „Ludzie, którzy są zaangażowani w testowanie, rozumieją, że jest to bezsensowna praca. Nikt nie może sprawić, by działało dobrze, 90% z nich nie ma sensu. [Pozostałe 10% zostanie źle wykonane”, mówi Titaev. Świeży przykład ogólnie potwierdza jego poprawność.
Wydaje się oczywiste, że na przykład, aby uniknąć obrażeń ciężkimi, tępymi przedmiotami, zaostrzając kontrolę nad ciężkimi tępymi przedmiotami, pomysł nie jest wykonalny. Warto więc przeanalizować, jak to jest ogólnie, aby dzieci wzięły noże w swoje ręce, aby poradzić sobie z problemami. „Nie ma znaczenia, co się dzieje wokół, jak mnie traktują, zastanawiam się, czy potrzebuję tutaj ... życie jest piękne, przyjaciele, ale czasami śmierć jest lepsza. A może lepiej byłoby, gdyby był na miejscu Erica [Harrisa] i Dylana [ Klebold] (dwóch amerykańskich nastolatków, którzy zabili w Columbine School.Uwaga wyd.), ”Napisał 15-letni uczeń Ivanteevsk School nr 1, który później poszedł tam z tasakiem i bronią pneumatyczną.„ Kochałem cię, ale ty sam nie zauważyłeś, jak zniszczyłeś moją psychikę i życie ”, to już jest jeden z nastolatków Pskowa , która otworzyła ogień do policji w 2016 r. Który z ostatnich głośnych wybuchów przemocy nastolatków, czy nie, skupi się na dzieciach z problemami psychologicznymi, którzy w sposób polubowny powinni być zaangażowani w szkolną opiekę psychologiczną.
Może to być skuteczne zapobieganie agresywnemu zachowaniu (którego problem oczywiście nie ogranicza się do skrajnych przejawów, takich jak zbrojne ataki na nauczycieli i kolegów z klasy). Jednak opinia publiczna nadal woli pracować w systemie zakazów. Uczeń grający w strzelanki? Zakazmy strzelców. Czy słuchałeś industrialnego metalu? Zakazmy metalu przemysłowego. Zainteresowany historią szkoły „Columbine”? Zabroń jakiejkolwiek wzmianki o szkole. A jednocześnie Internet. Tak jakbyś mógł ochronić osobę przed jakimkolwiek wyzwalaczem, który mógłby ją wywołać.
Jeden lub dwa i pół tysiąca studentów na psychologa szkolnego w kraju, a pensje są często niższe niż nauczyciele
W Rosji wydaje się, że nadal nie wierzą w zawód szkolnego psychologa. Albo dlatego, że ze starego przyzwyczajenia zwyczajowo przenosi się troskę o stan psychiczny uczniów na nauczycieli humanistycznych - muszą też być Mistrzem Duszy, swego rodzaju kolektywem Wiaczesławem Tichonowem z filmu „Live to Monday”. Czy ze względu na system finansowania szkół ogólnokształcących, który, delikatnie mówiąc, jest w opłakanym stanie: według różnych szacunków (1, 2, 3) średnia stopa psychologa szkolnego w Rosji waha się obecnie od 5 do 15 tysięcy rubli miesięcznie, ale w każdym razie mniej psychologów nie otrzymuje wynagrodzenia w żadnej dziedzinie.
W 2000 r. Doprowadziło to do tego, że nauczyciele, którzy nie mieli odpowiednich kwalifikacji, zaczęli przejmować funkcje psychologów szkolnych jako dodatkową dodatkową pracę. Rozdziały nie pozostały niezauważone: w 2008 r. Uczestnicy okrągłego stołu zatytułowanego „Psychologia w szkołach - problemy lub rozwiązania?” zwrócił się do Dumy Państwowej z prośbą o ograniczenie działalności szkolnych psychologów z mocy prawa. Jako przykład przytoczono zarówno prawdziwe przypadki nadużyć, jak i skandal w Jekaterynburgu, gdzie rodzice uczniów kwalifikowali pytania psychologiczne ze strony psychologów jako propagandę „homoseksualizmu, pedofilii, seksu grupowego i narkotyków”. A jeśli sam wymóg przyjęcia ustawy o psychologach szkolnych wydawał się rozsądny, propozycja zakazania specjalistom komunikowania się z dziećmi bez pisemnej zgody rodziców skutecznie unieważniła inicjatywę: nastolatek, który ma problemy z kontaktami z rodzicami, nie pójdzie do nich po pisemną zgodę na omówienie tych problemów z psychologiem.
Tak czy inaczej psychologia pedagogiczna w Rosji okazała się być piórem i zapamiętali ją już pod koniec 2016 r. - wkrótce po opowiadaniu z pskowskimi uczniami. Dopiero wtedy Ministerstwo Edukacji w końcu zwróciło uwagę na fakt, że jeden lub dwa i pół tysiąca studentów na psychologa szkolnego w kraju, a wynagrodzenia są często niższe niż nauczyciele.
Potem okazało się, że istniejące usługi systematycznie ignorują ogromną liczbę dzieci, które mogą potrzebować pomocy specjalisty. „Faktem jest, że mamy na myśli zamożne rodziny, rodziców, w których nie piją i mają stałą pracę, ale w rzeczywistości psycholodzy wciąż rozumieją, że złe samopoczucie psychiczne jest niekorzystne - brak zaufania w rodzinie, dystans, dysfunkcyjne metody wychowania, różne formy przemocy domowej ”- powiedziała Anna Portnova, szefowa wydziału psychiatrii klinicznej dla dzieci i młodzieży w Centrum Serbsky. Sądząc ze świeżego nagłówka „Nastolatek, który zaatakował szkołę w Perm, dorastał w dobrze prosperującej rodzinie”, to przeważanie pojęć nadal dominuje: ta sama wiadomość głosi, że przez kilka ostatnich lat uczeń miał problemy w relacjach z rodzicami.
Teraz, gdy wiele okoliczności wczorajszego incydentu jest nadal niejasnych, ostatnią rzeczą, którą chcę zrobić, jest angażowanie się w spekulacje i odgrywanie uczuć zainteresowanych rodziców i ofiar. Ale jeśli nadal będziecie ignorować problem udzielania pomocy psychologicznej w rosyjskich szkołach - i to było systematycznie ignorowane od wielu lat - takie incydenty prawie na pewno będą się powtarzać. Jeśli nastolatek, któremu tylko leniwy nie mówi, że ma „całe życie przed sobą”, przyjmuje broń, oznacza to, że argumenty były nieprzekonujące. Terapia nie jest panaceum na wybuchy przemocy, ale wybierając między tym, czy wydać pieniądze na pracę psychologa szkolnego, czy zbudować kolejne trzy rzędy ram, zamieniając szkołę w obiekt reżimu, wydaje się, że nadal powinieneś umieścić to na pierwszym.
Zdjęcia: Bildgigant - stock.adobe.com, rangizzz - stock.adobe.com