Raz na zawsze: Dlaczego badanie „tak po prostu” jest normalne
ALEXANDRA SAVINA
Dlaczego edukacja - dla wiedzy lub możliwości zdobycia pracy? To pytanie jest nadal kontrowersyjne, choć pewien punkt widzenia jest popularny w społeczeństwie rosyjskim. Z jednej strony uważa się, że uniwersytet powinien „uczyć się uczyć” - aby dać uczniowi ogólne umiejętności, które pomogą mu samodzielnie znaleźć niezbędne informacje i krytycznie dostrzec to, co widzi i słyszy. Z drugiej strony wiedza uniwersytecka powinna być przydatna, a człowiek powinien zrozumieć, dlaczego jej potrzebuje i jak będzie przydatny w życiu - taką opinię można spotkać wśród czytelników Wonderzine. Pomysł, którego możesz się nauczyć „dla siebie”, jest znacznie mniej popularny.
Jedną z możliwych przyczyn jest system szkolnictwa wyższego panujący w naszym kraju: jego głównym zadaniem jest zapewnienie, aby uczeń otrzymał określoną specjalizację, a nie wiedzę ogólną. W czasach sowieckich uniwersytety były ściśle związane z rynkiem pracy: studenci otrzymywali określony zawód, odbyli staże w odpowiednich przedsiębiorstwach i stali się gotowymi pracownikami dla określonej branży. W latach dziewięćdziesiątych sytuacja się zmieniła, ponieważ zmienił się także sam rynek pracy: popularne i popularne stały się zupełnie inne zawody, a dla wielu zawodów, na przykład prawnych i ekonomicznych, powstało ogromne zapotrzebowanie. Szkolnictwo wyższe stało się bardziej dostępne (w tym ze względu na możliwość uzyskania go za pieniądze - ci, którzy nie przechodzą przez konkurencję główną, mogą studiować na uniwersytetach), ale podział na zawody nie zniknął. Do tej pory głównym pytaniem dla przyszłych studentów nie jest to, czego chcą się uczyć, ale kogo chcą się uczyć - czyli jaki rodzaj zawodu planują otrzymać.
W przeciwieństwie do uniwersytetów europejskich i amerykańskich, gdzie edukacja nie przygotowuje studenta do pracy na określonym stanowisku, a raczej daje mu wiedzę w określonej dziedzinie, wiele rosyjskich uniwersytetów nie ma ogólnych programów szkoleniowych. Podstawowa wiedza jest przekazywana studentowi na kursach podstawowych, a później otrzymuje wysoce specjalistyczne informacje i umiejętności. Podstawowe, ogólne wykształcenie bez określonego celu końcowego w najlepszym razie powoduje oszołomienie: przez kogo uczeń-filozof planuje pracować? Po co studiować u filologa, jeśli nie interesuje Cię nauka? Uważa się, że wiedza, którą otrzymujemy, powinna przynieść praktyczne korzyści.
Prawie 60% absolwentów nie pracuje w specjalności, którą otrzymało w szkole średniej
Odniesienie sukcesu takiego systemu jest osobnym pytaniem. Jest mało prawdopodobne, aby większość absolwentów szkół była w pełni świadoma tego, czym naprawdę jest ich przyszły zawód i co będą musieli robić w praktyce. Ponadto nie wszyscy wchodzą w specjalność snu: wielu ludzi kieruje się opinią rodziców, wybiera „wymaganą” specjalność lub znajduje inne powody. Wielu kończy się rozczarowaniem wyboru: Franz Sheregi, dyrektor Centrum Prognoz Społecznych, profesor National Research Nuclear University MEPhI, zauważa, że już w drugim lub trzecim roku 30-35% uczniów uważa, że nie studiuje tam, gdzie by chcieli.
Oczywiście istnieją obszary, w których wiedza określa przyszłą ścieżkę zawodową osoby: praca byłego studenta szkoły medycznej najprawdopodobniej będzie w ten czy inny sposób związana z medycyną. Ale nie zawsze tak jest. Pamiętasz, jak wielu z twoich kolegów pracuje teraz w swojej specjalności? I ile z nich przynosi praktyczną wiedzę zdobytą na uniwersytecie? Według Federalnej Służby Statystycznej na 2012 r. Prawie 60% absolwentów nie pracuje w specjalności, którą otrzymało na uniwersytecie, a odsetek ten prawdopodobnie nie zmieni się zbytnio w ciągu ostatnich pięciu lat. Czy to oznacza, że wiedza, że połowa absolwentów zdobytych podczas studiów jest bezużyteczna?
Uważa się, że współczesna edukacja traci na znaczeniu: stała się znacznie bardziej dostępna, więc ogólny poziom szkolenia spada. Pracodawcy często wolą pracowników z dyplomem, więc wielu decyduje się na edukację tylko na pokaz, dlatego muszą przekwalifikować się lub ukończyć dodatkowe kursy. Wydaje się, że uczy się „dla duszy” - najłatwiejszego i najbardziej naturalnego wyjścia w tej sytuacji. Sam dyplom nie gwarantuje już świetlanej przyszłości: nie oznacza to natychmiastowego zatrudnienia i sukcesu zawodowego. Czy to naprawdę ważne, czy konkretne informacje uzyskane podczas szkolenia będą dla nas przydatne?
Oczywiście edukacja we współczesnym świecie jest nadal luksusem i przywilejem. Wybierając, co i kiedy się uczyć (bez względu na to, o co chodzi - szkolnictwo wyższe, kursy przekwalifikowujące lub kursy mistrzowskie), nie sposób nie myśleć o tym, czy nowa wiedza będzie przydatna. Ale jedną rzeczą jest podjęcie niezależnej decyzji, z uwzględnieniem różnych czynników, a innym jest potępienie czyjegoś wyboru, po prostu dlatego, że wydaje nam się, że dana osoba nie korzysta racjonalnie ze swoich zasobów.
Nigdy nie jest za późno na naukę i nie jest to konieczne tylko z powodu praktycznej konieczności.
Pamiętasz swój ulubiony przedmiot w szkole lub w szkole średniej - czy ma to związek z Twoją obecną pracą? Frank Bruni, felietonista New York Times, mówi, że najbardziej pamiętnym wydarzeniem w jego szkolnym życiu była lekcja z nauczycielem literatury, który nauczał o tragediach Szekspira. „To była moja ulubiona działalność na University of North Carolina w Chapel Hill, do której uczęszczałem w połowie lat osiemdziesiątych, chociaż nie miała praktycznego zastosowania - chyba że zamierzałeś uprawiać teatr lub naukę” - mówi. luksusowy biznes? Oczywiście, ale pomógł mi także prowadzić bardziej świadome, przemyślane życie. ”
Jesteśmy przyzwyczajeni do postrzegania naszego życia jako historii rozwijającej się liniowo: w szkole rozumiemy, czym jesteśmy zainteresowani, kontynuujemy naukę tych przedmiotów w instytucie, a następnie otrzymujemy pracę w tej specjalności. Ale edukacja już dawno przestała być tylko jednym z etapów naszego życia: nigdy nie jest za późno na naukę i nie jest to konieczne tylko z powodu praktycznej konieczności. Wiele osób lubi proces uczenia się, a ktoś ma możliwość pozostania „wiecznym uczniem”. Ktoś chce zdobyć wiedzę w dziedzinie, która nie ma nic wspólnego z jego pracą - na przykład Nathalie Portman studiowała psychologię na Harvardzie, chociaż w tym czasie miała kilka ważnych ról, a Rowan Atkinson pracował w elektrotechnice na uniwersytecie w Oxfordzie . Jest mało prawdopodobne, aby którykolwiek z nich obawiał się, że nie będzie w stanie wykorzystać swojej wiedzy w praktyce.
Świat wokół nas zmienia się szybciej niż jakikolwiek program edukacyjny. W czasach, gdy za pomocą wyszukiwarki lub bibliotek online można znaleźć informacje w ciągu kilku sekund, trudno jest mówić o wartości konkretnych faktów lub danych. O wiele ważniejsze jest nie tylko przyswajanie informacji, ale także zrozumienie, co może ci dać osobiście - nawet jeśli na pierwszy rzut oka nie ma praktycznego zastosowania. Jeśli więc potrzebujesz tylko studiować kursy literackie, aby uzyskać głębsze zrozumienie swoich ulubionych książek, i klasę mistrzowską w kaligrafii, aby zaprojektować swój własny pamiętnik, to dlaczego nie?
Zdjęcia: Stephen Coburn - stock.adobe.com, james_pintar - stock.adobe.com, sergey makarenko - stock.adobe.com